INTRODUCION

 La creación de este espacio propone un cambio de perspectiva: 

Aplicar los conocimientos adquiridos durante el desrrollo de la clase significa hacer de las actividades de aprendizaje y refuerzo del estudiante ; son recursos para adquirir habilidades educativas.

 El aprendizaje es un  medios para comprobar si el estudiante a prendió o quedaron dudas ademas me permite saber  si la explicación fue clara.

OBJETIVO: 

Diseñar y desarrollar un espacio de capacitación al estudiante donde evalué el trabajo en equipo y desarrolle las capacidades individuales y colectivas.

Actividades de clase

Actividad 1:

Materiales:

cuaderno y lápiz

Adecuación:

Se organiza el salón de clase por mesas y se reparten las siguientes preguntas:

Realice un algoritmo en lenguaje natural; 

1. Como le enseñaría a un niño de 5 años a sumar. ( sin saber los números básicos)

2. como prepararía usted un  café.

3. como le enseñaría a un abuelo a manejar el celular ( que tipo de celular le enseñaría a manejar)

4. Que hizo el domingo.

5.Como le enseñaría a un niño a multiplicar. ( sin saberse las tablas).

Después de el análisis lógico estructurado se realiza un foro comentando los resultados obtenidos. 

• CONCLUSIÓN ACTIVIDAD 1
  
• 
  
• El análisis lógico permite a el educando tener mayo visibilidad a la lógica de programación en lenguaje natural  (algoritmo).

Actividad 2:

Materiales:

cuaderno, lápiz, regla, juego de yass

Adecuación:

Se organizan los estudiantes en parejas donde uno tiene el cuaderno y el lapiz y el otro tiene el juego de yass.

1. realice el diagrama de flujo según el  

• CONCLUSIÓN ACTIVIDAD 2
  
• Planteamiento de diferentes problemáticas a través de diagramas de flujo, donde los alumnos pudieron reconocer como es proceso de programación.

Actividad 3:

Materiales:

cuaderno y lápiz

Adecuación:

ACTIVIDADES 2

CONCLUSIÓN